06年學生和97年老師坐一起像主任 根本看不出真實年齡

在山西太原，一位2006年出生的學生因其成熟的著裝風格與一位1997年出生的老師坐在一起，讓人難以分辨誰是老師。有網友戲稱，老師可能以為自己的主任坐在了旁邊，這反映出了當代年輕人在穿著打扮上的多樣性和個性化。

06年學生和97年老師坐一起分不清誰是老師

8月21日，在山西太原，一位2006年出生的學生因其成熟的著裝風格與一位1997年出生的老師坐在一起，讓人難以分辨誰是老師。這一幕被上傳至社交媒體后，引發了網友的廣泛關注和討論。

有網友戲稱，老師可能以為自己的主任坐在了旁邊，這反映出了當代年輕人在穿著打扮上的多樣性和個性化。隨著時代的發展，年輕人的穿著風格越來越多樣化，有時甚至超越了年齡的界限。

9月起教師工資迎普調

近幾年，隨著教育政策的放寬，當下無論是師范生還是非師范類專業畢業的學生都能加入到教師這一職業中，成為人民教師，為我國教育事業發展做貢獻，這也讓我國教師崗位逐漸變得魚龍混雜。

或許是為了再次端正個別教師的教學態度，提高教師的教學積極性，教育部門決定針對教師崗位將執行新的工資補償，取消教師基本工資標準的10%，這項政策的執行也讓眾多在職教師擔心自己的薪資收入會下降。

9月起，教師工資迎普調，基本工資標準或將減少10%？工資不降反升

取消教師基本工資標準10%的政策調整，并不會降低教師的薪資收入。

這項政策調整的核心目的是為了通過激勵的手段進一步提高教師的教學熱情，改變教師冷淡的教學態度，避免佛系教師問題的發生，讓教師把更多的時間和精力能夠投入到教育教學工作中，為學生帶去更優質的教學服務，避免公辦學校的教師在成功獲得編制身份后，出現工作過程中偷懶以及渾水摸魚和濫竽充數的行為。