浙江機電職業技術學院是一所以培養機電類高素質技術技能人才為主的全日制公辦高等職業院校,是國家示范性高等職業院校,也是中國特色高水平高職學校建設單位(A檔)。學校堅持“開放、合作、服務”的辦學理念,秉承“求實、求精、求新”的校訓。經過60多年的建設與發展,學校已成為浙江省先進制造業緊缺人才培養的重要基地,教育部53所“國家高技能型緊缺人才培養項目”院校之一。學校先后獲評教育部高職院?!敖虒W管理50強”“實習管理50強”;高等職業院?!胺肇暙I50強”“教學資源50強”“育人成效50強”。2015年,被列為浙江省四年制高職教育人才培養試點學院;2016年,獲評首屆浙江省黃炎培職業教育獎優秀學院獎和“浙江省國際化特色高?!苯ㄔO單位;2017年,成為浙江省重點建設高職院校;2018年,榮獲世界職教院校聯盟(WFCP)“高等技術技能”人才培養金獎。 學校有濱江和長安兩個校區,占地918畝,建筑面積32.7萬平方米,現有全日制在校生10991人,教職工620余人,專任教師480余人,其中碩士及博士研究生360余人,正高職稱40人、副高職稱132人,雙師素質比例90.4%。目前,學校擁有全國高校黃大年式教師團隊1支,首批國家級職業教育教師教學創新團隊1支,國家級教學團隊1支,國家“萬人計劃”教學名師2名,國家級“雙師型”教師培養培訓基地2個,國家級教學名師2名、優秀教師2名,國家級技術能手3名,享受國務院政府特殊津貼教師3名,全國教育系統先進集體1個,全國職業教育先進個人1名,全國技術能手3名,浙江省151第二層次2名、第三層次15名,各項人才隊伍標志性成果名列全國示范性高職前列。學校具有“教學、培訓、技能鑒定、科研與技術服務、生產”五位一體功能的校內實訓基地25個,各類實訓室266個。擁有“國家級示范性數控技術職業教育實訓基地”、“國家‘十三五’產教融合工程規劃項目智能制造及軌道交通實訓基地”、“‘浙江智造’省級高技能人才公共實訓基地”,另有先進制造技術實訓基地、模具智能制造技術實訓基地、工業機器人應用技術實訓基地、智能控制技術實訓基地、3D打印應用技術實訓基地、物聯網技術實訓基地等6個浙江省“十三五”高等職業教育示范性實訓基地。教學科研儀器設備總值3.11億元。 學校設有智能制造學院、自動化學院、現代信息技術學院、數字商貿學院、創意設計學院、增材制造學院、智慧交通學院、國際教育學院等教學部門;開設機械制造與自動化、模具設計與制造、數控技術、機電一體化技術、電氣自動化技術等28個專業,其中機械制造與自動化(智能制造)、智能控制技術專業群入選中國特色高水平專業群建設單位。學校有國家示范院校建設項目建設專業6個、浙江省高?!笆濉眱瀯輰I7個、特色專業5個。學院實施“二三+X”制人才培養模式,即“技術技能雙層次人才培養;鼓勵各專業分方向對準X個核心崗位,實施“3X5”課程體系,取得與崗位核心能力相配套的崗位職業技能等級證書,注重因材施教、分流培養,讓學生有更多的學習選擇權,目前學校共有74個專業方向。有1個國家級專業教學資源庫、7門國家級精品資源共享課程、1門國家精品在線課程、25門省級精品課程。目前,學校獲國家級教學成果獎一等獎2項、二等獎7項,浙江省教學成果獎一等獎10項、二等獎5項。學校把“專業知識扎實,技術能力突出,綜合素質優良”作為人才培養的基本特色,學生的技術等級證書與職業資格證書獲取率達100%。堅持以賽促練,近年來學生在各類技能比賽中獲國家級、省級以上各類獎項450余項。畢業生首次就業率平均達98%以上,名列全省高職院校前茅。 學校承擔了國家863項目《汽車曲軸隨動磨削機床及其相關工藝(國家863計劃)》、浙江省重大科技專項《五軸聯動數控卷簧機研制》等一批產業化項目,《熱流道技術及應用研究》獲得浙江省科學技術二等獎、《環保型抗氧化銅基復合觸頭材料的研制及其產業化》獲浙江省機械工業科學技術三等獎、《基于激光干涉計量法的水凝膠聚合過程的監測》、《一種高精度失真度測量儀的研制》獲浙江省自然科學學術獎三等等獎項?!陡呔戎行⌒蚐LM工藝與裝備研發及應用》被立項為2019年度省科技廳重點研發項目。學院已累計授權專利2436項,其中發明專利97項。已有14項發明專利、256項實用新型、外觀設計及軟件著作權成功完成技術成果轉讓。學校建有“高端數控裝備創新團隊”“工業機器人研發及集成應用創新團隊”、“機電一體化設備研發團隊”、“自動化系統集成與智能儀表技術創新團隊”、“協同控制與工業網絡技術創新團隊”、“材料成型與控制智能化技術創新團隊”、“柔性智能生產線技術創新團隊”、“流體傳輸技術與CAD創新團隊”和“計算機應用技術科技創新團隊”等多支重點科技創新團隊。 學校以服務地方經濟發展為己任,努力開展職教師資培訓和社會培訓。是全省最大職教師培訓基地,電力行業許可培訓項目門類最全培訓單位。2012年,“浙江省高技能人才培養協作聯盟”、“成人教育與職業教育協會職工教育分會”秘書處設在我院,教育部批準我校為全國重點建設職業教育師資培養培訓基地;2016年,獲批國家級高技能人才培訓基地。學校設有國家職業技能鑒定所,不僅開展電工、車工等職業(工種)的初、中、高級工和技師、高級技師的培訓、鑒定,同時還開展教師教學能力、西門子數控系統、機電設備安裝與維修、電氣運行與控制、數控技術、心理咨詢師等各類培訓。近五年來,培訓77928人、鑒定(考核)60606人次;承辦世界技能大賽邀請賽、國家級和省級等各級各類技能大賽89次270余項。 學校以創新人才培養為根本任務,抓質量、建特色、創品牌。堅持立德樹人,強化素質教育,打造“風雅機電”文化育人模式,建成“雙休日工程”、“金石文化”等2個浙江省級校園文化品牌,榮獲“全國職業院校校園文化品牌示范基地”。學校立足杭州、面向浙江、輻射長三角,向建成開放式、創新型、國際化,具“機電特色”、國內領先、國際有影響的高水平高等職業院校奮進。
由普通本??茖W生根據本校的生活條件、環境以及綜合情況進行實名投票得出(通過實名注冊的學生才具有投票資格)
投票結果僅代表學生對本校的個人意見。
系統自動顯示投票數較多的部分高校,投票人數較少的高校暫時不顯示。
截至2015年12月,浙江機電職業技術學院共有教職工559人(專任教師395人),其中“雙師”素質教師占83%,教授36人、副教授126人,青年教師中具有博士及碩士學歷249人;擁有2位國家級教學名師、6位省級教學名師、22位省級專業帶頭人、2位全國優秀教師、1位省級首席技師、3位全國技術能手、5位省技術能手;建有一支由1個國家級教學團隊、4個省級教學團隊(含國家級)。
專業名稱 | |
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機械制造與自動化 | |
智能控制技術 |
專業名稱 | |
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機電一體化技術 | |
電氣自動化技術 | |
機械制造與自動化 | |
應用電子技術 | |
模具設計與制造 | |
數控技術 | |
工業設計 |
專業名稱 | |
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機械制造與自動化 | |
數控技術 | |
機電一體化技術 | |
應用電子技術 | |
計算機信息管理 | |
市場營銷 |
根據學生對本校各專業辦學情況推薦優勢專業或特色專業,推薦結果僅代表學生對本校相關專業的推薦意見,不代表官方的專業排名,投票人數較少的高校暫時不顯示。
專業名稱 | 推薦指數 | 推薦人數 |
---|---|---|
計算機類 | 4.9 | 12 |
汽車技術服務與營銷 | 4.7 | 63 |
計算機網絡安全與管理 | 4.7 | 40 |
機電一體化技術 | 4.6 | 507 |
電氣自動化技術 | 4.6 | 244 |
產品質量控制及生產管理 | 4.5 | 101 |
會計 | 4.5 | 327 |
工業過程自動化技術 | 4.5 | 177 |
數控設備應用與維護 | 4.5 | 28 |
機械制造與自動化 | 4.4 | 464 |
電子商務 | 4.4 | 101 |
工業設計 | 4.4 | 140 |
機械設計制造類 | 4.4 | 22 |
計算機信息管理 | 4.3 | 229 |
應用電子技術 | 4.3 | 274 |
藝術設計 | 4.3 | 97 |
物聯網應用技術 | 4.3 | 59 |
經濟貿易類 | 4.3 | 23 |
計算機輔助設計與制造 | 4.3 | 192 |
模具設計與制造 | 4.3 | 376 |
汽車電子技術 | 4.3 | 178 |
工商企業管理 | 4.2 | 137 |
計算機應用技術 | 4.2 | 202 |
數控技術 | 4.2 | 473 |
計算機網絡技術 | 4.1 | 241 |
產品造型設計 | 4.1 | 65 |
材料成型與控制技術 | 4.1 | 181 |
市場營銷 | 4.1 | 211 |
國際貿易實務 | 4.1 | 219 |
建筑智能化工程技術 | 4.1 | 182 |
動漫設計與制作 | 3.8 | 44 |